국내국외 현대미술작가에대한 이야기가 많았으면좋겠습니다.

저는 2021년초퇴직후 미술분야의레지던시프로그램에참여하고있습니다
처음에는 희망하는활동에필요한정보를 찾기가너무힘들었던기억이있습니다
직업이라는일에 오랜시간길들여진퇴직한시니어들의새로운 모습과그들의시간,공간들에대한 정보를다양하게 펼쳐주신다면…
삶의 모험으로 기회를 잡는데 힘이 될것입니다

시니어 퇴직자들을 위한 취미생활이나 여가선용 을 위한 다양한 프로그램을 제안합니다.

평소에 아르떼365를 보며 아쉬운 점이 딱 하나 있었다면,
그것은 바로 너무나 유명한 예술가나 외국 사례 중심의 내용이
많았다는 점입니다.
2021년 현재 이뤄지고 있는 한국 교육현실 속 예술수업에 대한 솔직한 모습이 다뤄졌으면 좋겠습니다. 더불어 8가지 분야의 예술강사들이 얼마나 많은 노력을 하며 학교에서 예술수업을 하고 있는지를 밀도있게 다뤄졌음 좋겠어요.
‘내 아이가 이런 예술선생님께 이렇게 예술교육을 받고 있구나’라는 생각과
‘내 아이도 꼭 이런 예술수업을 받았으면 좋겠다’라는 마음이 들도록.
또한 그리고 문화예술교육 현장을 누비는 예술강사의 목소리에 더 귀기울여주고 기록해주고 알려주는 용감하고도 솔직한 아르떼365가 되어 예술교육 전반의 크고 작은 이야기를 들려주는 소통창구가 되길 희망합니다.

지난 한해 아르떼를 통해 많은 정보를 공유하며 온라인 강의를 들을수 있어 삶의 활력과 도움이 되었습니다.
아이들을 가르치며 생기는 의문점, 해결하지 못한 숙제가 많았는데 아르떼를 통해 해답과 의문점을 해결할수 있어 감사합니다.
다양한 소식을 전해 주시며 좋은 강의 많이 많이 부탁 드립니다.

유익한 콘텐츠 제공해주셔서 감사드려요 🙂

예비엄마인지라 문화예술을 통한 육아에 관심이 많은데,
전문가가 아니더라도 쉽게 아이와 함께할 수 있는
문화예술교육 사례 컨텐츠를 제공해주시면 정말 좋을 것 같아요!
어려서부터 문화예술을 가까이하는 아가로 키우고 싶어요!

올해 문화예술교육사 자격증을 발급 받았습니다.

온라인 ot로 어떻게 문화예술교육사로서 활동 하면 좋을지 어떤 사업들이 있는지 소개하는 시간이 유익했어요.

아쉬운건 매년 문화예술교육사 양성되는 인원보다 신규 문화예술교육사가 참여할 수 있는 사업은 제한적인것처럼 느껴집니다.

특히 실무와 경력을 쌓을 수 있는 인턴 사업에 대한 정보는 관심있는 문화재단 채용공고로 밖에 알 수 없어 아쉽습니다.

먼저 참여한 선배 문화예술교육사 분들의 인터뷰 기사가 있으면 좋을거 같습니다:)

아르떼 강사들의 모습을 많이 볼 수 있으면 좋겠습니다. 우리교육현장에서 힘들지만 사명을 가지고 활동하시는 분들의 이야기를 본다면 서로에게 위로도 되고,응원도 될것이라 생각합니다.

아르떼 365 다양한 문화예술에 관련된 기사들을 잘 보고 있습니다. 실질적으로 독자들이나 학생들이 공감할수 있는 참여 프로그램이나 키트 제공 프로그램 을 많이 만들어주시고 참여하는 사람들이 많아지고 관심도 많이 가지게 되었으면 합니다. 또 현장에서 진행되는 문화예술교육의 강사들과 학생의 인터뷰가 많이 진행되었으면 합니다. 독자들이 많은 위로와 공감을 더 할수 있는 발전하는 아르떼 365가 되었으면 합니다.

장애복지계에서 일하고 있습니다. 소외계층 특히 장애인 창작문화예술부문에 관심이 많아서 ‘아르떼 365’를 구독하고 있습니다. 올려주시는 소식들을 살펴볼때면 우리 장애가 있는 아이들도 기사화 될 수 있는 사회적 기회의 장이 폭넓게 있었으면 하는 아쉬운 마음과 함께, 현장에서 보다 더 많은 협력과 노력으로 장애아동들의 문화예술과 관련한 창작영역의 확대를 위해 더 많이 노력해야겠다고 생각했습니다. 더불어 장애인문화예술창작학교 프로그램(가칭/본 프로그램의 지속성을 유지하여 문화예술인으로 인정해주는 장기적 프로그램)들이 전국 단위 소규모그룹 지역신청으로 진행되어 앞서 생각한 것들이 현실로써 이루어질 수 있는 날들이 오길 기대해봅니다.

작년 아르떼365 기사모음집을 책꽂이에 꽂아놓고 가끔 읽어보는데, 올해도 기사모음집을 나눠준다는 소식에 얼른 손들어봐요. 특히 현장에서 활동하는 예술가와 생생한 사례를 좀더 많이 볼 수 있으면 좋겠어요.

작년 1년여동안 문화예술 종사자들이 코로나로 인해 많은 어려움을 겪은 것으로 알고있습니다. 주로 대면으로 진행되었던 문화예술교육 또한 주로 zoom을 활용한 온라인으로 대처된 것 으로 알고 있습니다. 참 안타까운 상황이지만 it,디지털기술을 활용한 비대면 문화예술교육은 전보다 발전하였고 익숙해지고 있다고 생각합니다. 따라서 문화예술교육에서 점점 발전되고 있는 it, 디지털 기술에 대해 아르떼 365에서 다뤄주셨으면 좋겠습니다! 국내 사례뿐 아니라 국외사례들도 포함하여 외국에서는 팬데믹 상황에서 문화예술교육을 어떻게 다루고 있는지도 기사에서 다뤄주시면 더 유익할 것 같습니다! 코로나 19 이후에도 팬데믹이 다시 오지 않을 것이라는 보장은 없다는 생각이 들어 단순히 유튜브영상 혹은 zoom을 이용한 디지털 기술보다는 이를 넘어서 앞으로는 좀 더 쌍방향적으로 체험할 수 있는 it, 디지털 기술이 뭐가 있을지 제안하는 것 까지 다뤄주시면 좋을 것 같습니다!!

항상 흥미롭게 보고있는데요. 덕분에 시야를 더 넓혀 문화예술교육을 바라보게 되었습니다. 코로나19로 환경문제를 직면하게 된 상황 속에서 앞으로 문화예술교육을 통해 제로웨이스트를 실현하여 사회적가치를 함께 추구해나아갈 사람들을 만들어가기 위한 실험적인 사례와 예술로 일상에서도 쉽고 재미있게 실천 할 수 있는 것이 무엇이 있을지 방법적인 것들을 제시해주시면 감사하겠습니다.

아르떼365 잘 보고 있습니다!! 앞으로도 예술교육 현장의 여러 이야기를 전해주세요~~ 기대하겠습니다^^

예술가들의 이야기가 궁금합니다. 어떤 예술이 예술교육으로 녹아드는지 궁금하네요.

웹진을 보면서 문화예술에 대한 정보를 많이 알게 되었습니다.
현장에서 활동하는 예술교육의 목소리를 더 많이 듣고 싶습니다.
목차보고 너무나 좋은 레어 기사인 거 같아서 얼른 손들어봐요

문화예술 교육자로서 활동하길 원하지만 비전공자라 현 활동에 대해 고민하는 분들을 위해 비슷한 루트(문화예술 관련하여 전공하지 않았지만, 문화예술교육을 진행하고 계시는)의 종사자분들의 이야기를 듣고 싶습니다. 문화예술교육사 자격증 취득 조건에 비전공자임에도 관련 교육을 이수하였다면 자격사항이 되는걸 로 알고 있습니다 하지만 비전공자보다 전공자의 비율이 높은데다 문화예술이란 범위가 전공자가 아니면 접근하기 어려운 분야로 여겨지기도 합니다. 비전공자지만 문화예술 활동을 하고 싶은 분들의 길라잡이가 되는 모델이 생긴다면 자신의 활동 방향에 대한 갈피를 잡을 수 있지 않을까 합니다 또 자신의 전공과 문화예술을 접목시켜 새로운 문화예술을 만들 수 있을 것 같아서 현 활동 중이시지만 문화예술과는 무관한 비전공자분들의 이야기도 듣고 싶습니다

비전공자인 문화예술 계열 종사자의 이야기가 듣고 싶어요.
진로를 선택한 이유와 어떤 과정을 거쳐 그 자리에 서게 되었는지 현장감 넘치는 몇몇 썰들도 듣고 싶구요! 또 비전공자에게 도움이 될만한 정보들도 있으면 더할 나위 없이 좋을 것 같습니다.

문화예술교육 전문 웹진 아르떼[365] 구독자로 다양한 현장 사례와 학교교육에 적용할 만한 좋은 정보들이 많아 항상 감사한 마음으로 구독하고 있습니다. 학교 현장에서 학생들에게 유명한 작가의 그림이나 예술작품은 화면상으로 보는 것에 대해 매우 안타깝다는 생각이 들었습니다. 저작권 허락을 받은 작품들을 화면이 아닌 실제 액자 속 그림이나 작품으로 만날 수 있는지,, 만약 있다면 그런 정보를 제공해 주었으면 하는 생각이 들었습니다. 좋은 작품 전시를 일정기간 교육현장에 대여도 가능하면 생활 속에서 문화예술교육이 지속적으로 이루어지지 않을까 생각해 봅니다. 항상 유익하고 좋은 정보를 제공해 주셔서 감사합니다.

책의 중요성에 대한 이야기 또는 심층탐구하는 기사가 있으면 좋을 것 같아요. 책이란 문화예술을 독자들에게 전달해주는 하나의 매체임에도 최근 들어 주목도가 많이 떨어지는 것 같습니다. 책의 가치를 문화예술인분들 뿐만아니라 일반 독자분들도 많이 알게 되어서 책을 많이 읽는 문화가 형성되고 예술을 책으로 접하게 되는 사례가 늘었으면 좋겠습니다.

문화예술경영 공부를 위해 탐색하던 중 발견한 arte웹진. arte 웹진 덕분에 식견도 넓히게 되었고 무엇보다 가독성있고 깔끔하게 정리되어있어서 큰 도움 받고 있습니다.
현재 문화예술기획자가 되고자 업무에 임하고 있는데, 꼭 선정되어 읽고 공부하고 싶습니다.
아울러 이렇게 기회의 장을 제공해주셔서 감사합니다.

코로나 19로 인하여 대면으로 주로 이루어지던 문화예술교육이 어떠한 방식으로 이루어지게 되었는지에 대한 내용들이 궁금합니다. 또한, 지방과 수도권의 문화예술교육이 각각 어떻게 이루어지고 있으며 학교에서 예술교육이 어떠한
방식으로 변화하고 있는지에 대한 내용이 담겨있으면 더 흥미로울것 같습니다. 🙂

우리 주변에서 만나고 체험할 수 있는 문화 프로그램, 행사 등에 상세한 안내

고령자, 장애인, 저소득층 등 문화 소외 계층이 어떻게 하면 풍요롭고 행복한 문화생활을 누릴 수 있을까 하는 정책이나 제안, 아이디어 칼럼 등

코로나 19 상황 속에서 어떻게 하면 문화 프로그램과 참여를 활성화할 수 있는가에 대한 다양한 이야기들

국내외 어린이문화예술기관 구체적인 사례에 대해 좀 더 많이 다루어주셨으면 좋겠습니다. 단발적인 프로그램과 전시 소개가 아니라, 그 안에 들어있는 가치 그리고 목적 목표가 나타나있으면 사례를 참고하여 좋은 프로그램을 구성해보면 좋겠습니다. 국내 어린이문화예술기관이 진보적으로 앞으로의 아이들에게 문화예술을 향유하게 할 수 있을지 고민해 볼수 있는 좋은 콘텐츠가 될것이라 확신합니다.

장애예술가들의 현재진행형 고민이 궁금해요. 코로나 이후 공연예술이 변화하면서 장애인 공연예술가들의 삶의 방식과 공연의 방향성에 대한 고민을 들어보고 싶습니다.

2018년도부터 꾸준히 보고있는 독자입니다!
여러 분야의 콘텐츠들을 많이 다루셨지만, 유독 사회적경제 관련된 칼럼들이 적은거 같더라고요.
사회적경제와 문화를 잇는 주제로 된 기사들도 읽어보고싶습니다.

문화예술교육사의 현황 및 활용방안에 대해서 심도있게 다뤄 주었우면 합니다. 법령이 바뀌어서 문화예술기관에 의무배치되도록 되어있었지만 지금 현황되로 된것은 아무것도 없느것 같습니다. 그것 때문에 박물관 학예연구사들은 학예연구사데로 힘들고, 일부 기관들은 예산 문제로 힘들고, 자격증을 취득한 사람은 채용 문제로 힘들어 하고 있는 실정 인것 같습니다. 바뀐법령에 맞춰서 문화예술사들이 문화기간에 제대로 정착, 배치 될 수 있도록 죛가 필요하고 필요하다며 현황 조사를 통해 빠른개선이 이루어 지도록 해야할것 같습니다. 코로나 시대에 많은 사람들이 문화예술의 힘으로 좀 더 나은삶을 사는 세상이 되길 기대해 봅니다

2020년은 코로나 상황으로 현장에서 만날 수 있는 문화예술교육은 매우 드물었던것 같다. 그럼에도 짧더라도 현장에서 사람들을 만나고, 소기의 성과? 의미있는 시도 였던 사례를 알아보고 싶고, 역으로 줌 수업이 대세지만 사실 회의를 개설 진행하는 입장이나 참가하는 입장에서 찰라성에 그치난 일에 많다. (끝나면 바로 잊어버리는) 그렇기에 이런 상황에서 줌 수업이 특별한 형태로 진행되거나 성공적이였던 사례를 다양하게 소개해주면 좋겠다.

우리나라에 문화예술의 사례를 좀 더 다뤄주셨으면 합니다.

시대와 현실이 많이 반영된 내용을 읽으며 현재의 상황에 맞는 프로그램을 기획하고 있습니다.
항상 현실 상황에 대한 많은 현장에 계신분들의 이야기를 읽으면서 생각의 폭을 넓히게 되는것 같습니다 앞으로도 이러한 방향으로 이어갔으면 좋겠습니다

지역별 문화예술교육 성공 사례와 최근 동향을 알고 싶습니다. 또한 코로나 19가 장기화 되는 현시점 , 문화예술교육자들은 어떻게 교육을 진행하고 있으며 가장 효과적인 교육법이 무엇인지 궁금합니다. 문화예술향유와 교육이 공적인 면을 강조하여 초래되는 장단점을 명확히 알려주는 글도 제공되면 좋겠습니다. 사실 이외에도 너무 좋은 정보를 접할 수 있어 아르떼의 존재 자체에 감사합니다.

문화도시 조성으로 주민의 문화적 삶이 확산되고, 지역이라는 공통의 생활공간을 기반으로 주민을 통합하고 공동체를 회복하는데 문화예술교육의 역할과
기능을 다뤄주셨으면 좋겠습니다.

문화예술에 관심은 있지만 어떻게 시작해야할지 모르는 사람들을 위한 추천을 보고 싶습니다. 일상생활에서도 쉽게 찾아볼 수 있는 문화예술이라던지 뜻밖의 비하인드 스토리도 재미있을 것 같아요. 또 코로나로 인해 문화예술 활동을 하기 힘든 상황인데 그럼에도 활동하고 계시는 분들의 이야기들도 듣고 싶습니다.

코로나 사태 이후 문화예술 교육 현장은 어떻게 달라졌는지
그럼에도 현장에서 활동하고 계시는 분들의 이야기를 조금 더 듣고 싶습니다.

문화 예술 관련 일을 하고 싶은 청년들을 위해 문화 예술과 관련하여 구체적인 조언이나 방향성을 제시해주는 기사를 다루어 주셨으면 좋겠습니다.

예술이라는 말이 주는 풍요로움을 사랑합니다. 늘 아르떼의 공들인 프로그램에 감사드립니다. 멀고도 험한 예술이라는 길로 들어선 수많은 예술가들은 지금 어느 미로에서 헤메고 있을까를 생각하면 아프고 시립니다. 이렇게 어려운 시절에 아르떼는 믿고 나아가는 예술가들에게 등대가 되어줘야 하겠지요. 지금은 절망스럽지만 늘대안을 찾아 앞으로 나아가야합니다. 아르떼, 응원하겠습니다.

아르떼 365 기사를 온라인에서 읽으면서 간행집으로 된 것이 있으면 자료집으로 좋겠다라는 생각을 했었는데..드뎌..나오는군요!!! 너무 기대됩니다.
사람들의 행복 가치 추구하기 위한 다양한 아이디어와 스토리를 아날로그 감성과 더불어 느끼고 싶어져요..

문화예술교육 기획과 강사활동을 하는 사람으로서 아르떼365..응원합니다

인스타, 페이스북에 올라오는 참~한 프로그램 잘 보고있습니다. 갈곳을 잃은 중년남자들을 위한 예술.문화 프로그램이 많았으면 좋겠습니다. 줌으로 소통하는프로그램이 있으면 참여하고 싶습니다.

서구민중의집 이라는 공간을 매개로 다양한 목소리를 생활문화예술로 엮어가보고자 여러 시도를 해보는데 ~
고민은 많고~
반면 여전히 참 세상은 넓고 신박한 분들 참 많네요.
다 만나보고 싶은데
시간 공간 저의 폭좁음 등등 어려움이 많습니다.
그래도 늘 호혜와 카피레프트의 관용으로 좋은거는 팍팍 나눠주고 나눠받고 좋은 기운 물결로 해봅시다요^^

문화예술을 공부하고 있는 예비 문화예술교육사입니다.
아르떼 365를 보며 정보를 얻고 기사를 보고 있었는데 정리집이 나오는군요. 기다렸는데 너무 기대됩니다
예술이라는 낭만속에서
많은 남녀노소 청춘들이 꿈을 펼칠수있게..
아르떼 응원합니다. 힘든 요즘이지만
세상의 따뜻한 교육사가 되기위해
열공하겠습니다.

뒤늦게 이 이벤트를 알게 되어 1시간이 늦었지만 너무 간절한 마음에 댓글을 남겨보니다. 한 달에 두어 번씩 아르떼365와 여러 문화예술기관의 웹진을 챙겨보는 문화예술애호가입니다. 문화예술과는 전혀 관련이 없는 비전공생이지만 문화예술에 관심과 애정이 많고 아동과 청소년 시기의 아이들에 대한 교육에 관심이 많아 이 모든 것을 아우르고 있는 ‘한국문화예술교육진흥원’에 자연스럽게 더 클릭을 하게 되고 방문을 하며 자주 접하게 되었습니다. 그러다보니 홈페이지와 아르떼365 그리고 아르떼라이브러리의 자료들을 종종 챙겨보고 있답니다. 몇 년 전부터는 저의 이러한 관심사에 대한 전문적인 지식과 역량을 기르고 싶어 문화예술교육사도 교육 이수 중에 있습니다. 아무래도 문화예술에 종사하는 사람들, 그리고 전공을 하고 있는 사람들에 비해 정보도 적고 또 자격증 취득에도 정말 오랜 시간과 비용이 필요하여 가끔은 포기하고 싶은 마음이 들 때도 있었지만, 아르떼365 웹진을 보면서 다양한 현장에서의 사례와 여러 예술강사님들의 인터뷰 그리고 다양한 단체와 기관, 공간들을 간접적으로나마 보고, 듣고, 느끼고, 배울 수 있었고 아르떼365는 제게 너무나도 소중한 창구가 되었습니다. 그렇기에 앞으로 아르떼365에서 다뤘으면 하는 주제는 지금처럼 다양한 현장의 이야기나 좌담을 다뤄주시되, 국내만이 아닌 국외의 이슈와 트랜드도 함께 알려주시면 더욱 큰 도움이 될 것 같습니다. 지금처럼 해외에 나갈 수 없는 상황에는 더더욱 그러한 이야기를 접하기가 어려운 것 같은데요. 아르떼365에서 국외의 문화예술교육 사례와 방법, 그들이 추구하는 가치 등을 알고 또 배우고 싶습니다. 그리고 굳이 해외만이 아닌 생애주기별 문화예술교육을 진행하시는 만큼 각 나이대에 이루어지는 문화예술교육에 대해서 차이점과, 문화예술 교육을 진행하는데 있어서 필요한 팁, 어떠한 교육 프로그램이 각 나이대별로 호응이 좋았는지도 궁금합니다. 혹은 지역마다의 차이도 있을 것 같고요. 혹은 문화예술교육사를 대상으로 하는 특집 기사를 내주시는 것도 좋을 것 같습니다. 예비 문화예술교육사가 갖추었으면 하는 덕목, 자세는 무엇이 있을지, 어떻게 문화예술교육사가 되기 위한 발판을 마련하면 좋을지 등에 대한 기사도 궁금합니다. 저와 같은 비전공자는 지인을 통해 알음알음 기회를 얻거나 하는 방법이 전혀 없기에 이러한 정보와 이야기가 큰 힘과 위안과 도움이 됩니다. 늘 감사히 잘 보고 있으며, 다시 한번 늦게 참여하게 되어 정말 죄송합니다. 저에게는 너무나도 소중하고도 큰 도움이 될 기사모음집이기에 간절한 마음에 이렇게 참여를 하게 되었습니다. 수량이 허락한다면 정말 꼭 받고 싶습니다. 오늘 하루도 잘 마무리하시고 감사합니다.

문화재단이나 문화예술교육 기관 외에 학교에서 이루어지고 있는 문화예술교육 사례를 보고 싶습니다. 문화예술강사나 전문가가 참여하지 않고 학교 교사들이 자체적으로 기획해 진행하는 것들을요. 실제로 학교에서 교사들이 문학답사나 교과 간 협력을 통한 문화체험, 동아리를 활용한 문화예술활동,지역의 인사나 기관, 교육청 등과 연계한 체험학습 등을 많이 하고 있는데, 그런 것들 중에서도 무척 귀한, 그래서 공유할 만한 사례들이 있으리라 봅니다. 그런 것들도 문화예술교육이라는 자장 아래에서 연구되고 공유되면 좋겠습니다. ‘예술’이 아니라 ‘교육’ 중심으로 활동하는 분들이 무얼 하고 있나 짚어보는 거지요. 마찬가지로 도서관에서도 그런 일들이 많이 일어날 것 같아요.
저는 문화예술 전문, 또는 문화예술교육 전문 기관이나 인물 기반이 아니어도 어느 생활공간에서든 뭔가 좋은 활동들이 이루어지고 있다고 보고 그걸 궁금해하는 사람입니다. 지역 공부방이나 종교기관 같은 곳에서도 자체적으로 많이들 하고 있겠지요. 전문가적인 눈으로 봤을 때 그런 곳들의 활동이 미흡한 것도 많겠지만, 그중 눈여겨봐야 할 사례도 분명 있으리라 봅니다. 나아가 출판사들에서도 그런 문화 프로그램을 독자 상대로 많이 하는데, 따지고 보면 교육과 연결되는 지점이 많지요. 그런 곳에는 ‘문화예술’ 또는 ‘문화예술교육’에 대한 개념과 인식의 틀, 프레임 등이 필요하기도 할 텐데, 그런 상호 확인과 연결을 위해 학교를 위시로 한 그 밖의 다양한 곳의 사례들을 다양하게 보고 싶습니다.