미국 윌리엄 펜 재단(William Penn Foundation)*에서 예술교육이 학생의 사회정서 발달에 미치는 영향력에 대해서 연구한 ‘예술과 사회정서발달 효과 : 예술교육의 새로운 역할(The Socioemotional Benefits of the Arts : A New Mandate for Arts Education)’ 보고서가 지난 2016년 12월 발간됐다. 이 보고서는 ‘예술교육프로그램이 예술과 연관된 학생의 사회정서를 발달시킬 수 있는가?’, ‘예술교육프로그램이 예술과 직접적 연관성이 적은 사회정서를 발달시킬 수 있는가?’, ‘예술교육프로그램이 예술적 목표결정, 자아개념, 자기효능감과 같은 예술적 자기인식 분야의 사회정서를 발달시킬 수 있는가?’라는 총 세 가지 질문에 기반해 예술교육이 학생의 사회 정서의 직‧간접적