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4차 산업혁명 시대, 우리에겐 어떤 문화예술교육이 필요할까요?

아르떼 인포그래픽④ 2018 4차 산업혁명시대에 따른 문화예술교육 신규사업 모델개발 연구

한국문화예술교육진흥원(교육R&D팀)에서는 문화예술교육 관련 연구보고서, 통계 등 시의성 있는 자료를 바탕으로 ‘아르떼 인포그래픽’을 제작하여 문화예술교육에 대하여 누구나 쉽게 이해하고 다가갈 수 있도록 하고 있다. 올해는 2018년에 진행한 주요 연구를 기반으로 문화예술교육 관계자 등이 참고자료로 활용할 수 있도록 문화예술교육 이슈 및 현황, 결과를 공유하고자 한다. ① 2018 문화예술교육 효과분석 연구 ② 2018 서울어젠다 이행실적 점검을 위한 기초연구 ③ 2018 학교 문화예술교육 실태조사 ④ 2018 4차 산업혁명시대에 따른 문화예술교육 신규사업 모델개발 연구 ⑤ 2018 생애전환기 디지털에이징 프로그램 개발을 위한 기초조사 산업혁명이란 기술에 의해

용인문화재단 창의예술아카데미 신규강사 모집

용인문화재단에서는 시민의 문화향유 기회 확대 및 다양한 예술교육 체험의 장을 마련하고자 창의예술아카데미 신규강사를 모집한다. 모집분야는 여름 예술놀이터와 어린이 감성놀이터로 나누어져 있다. 여름 예술놀이터는 5회차 수업으로 5~6세, 7~10세, 11~13세, 14세~성인 대상으로 연령별, 맞춤형 단기 통합 프로그램을 기획하면 된다. 어린이 감성놀이터는 10회에서 최대 20회차 수업으로 5~8세 대상 맞춤형 통합 프로그램을 기획하거나 8세, 9~10세 어린이 창의적 미술수업 기획, 8~13세 단계별 어린이 바이올린 수업을 기획하면 된다. 수업은 용인포은아트홀 내 교육실에서 진행된다. 지원자격은 해당분야 학사 이상의 학력 소지자로 최근 7년 이상 현장 경력자, 석사 소지자로서

창의, 미래를 여는 가능성과 실천

2018 문화예술교육 국제심포지엄 리뷰①

지난 5월 23일(수) 서울 마포구 문화비축기지에서 2018 세계문화예술교육 주간 행사의 일환으로 문화예술교육 국제심포지엄 ‘4차 산업혁명, 문화예술교육의 재발견’이 열렸다. 올해 주간 행사 주요 프로그램 중 하나인 국제심포지엄 1부는 전체 행사 주제를 반영한 듯 로봇과 인간이 함께 등장하는 퍼포먼스 을 시작으로 미국 캘리포니아대학교(UCLA) 기계공학과 교수이자 세계적인 로봇연구의 메카 ‘로멜라(RoMeLa: Robotics & Mechanisms Laboratory)’ 연구소장 데니스 홍의 특별연설 , 그리고 데니스 홍과 미디어 아티스트 이윤준의 라운드 토크로 구성되었다. 창의력의 핵심, 호기심 행사 장소인 문화비축기지는 한국문화예술교육진흥원 양현미 원장이 개회선언에서 말한 것처럼 3차 산업의 핵심인

변화를 이끄는 해외의 학교 문화예술교육

창의력 증진·신념을 기반으로 한 국가·정부의 정책 및 사업

지금 세계는 창의력 개발, 창의 교육 등 ‘창의(Creativity)’에 주목한다. 이에 부응하듯, 창의 교육에서의 ‘예술교육’은 그 효과와 정당성을 인정받았고, 특히 창의력 발달에 중요한 아동‧청소년기의 학교 안 예술교육의 양적인 면과 질적인 면이 제고되어야 한다는 점은 모두가 동의하고 있다. 교육 전문가 켄 로빈슨(Ken Robinson)은 TED 강의 ‘학교가 창의력을 죽인다(Schools kill creativity)*’에서 학생들의 창의력을 키우는 교육제도를 만드는 것에 대한 중요성을 강조한 바 있다. 이에, 학교 교육현장의 변화를 이끄는 해외 정부 및 정부 산하기관 등의 주요 정책 사례를 소개하고자 한다. *학교가 창의력을 죽인다(Schools kill creativity):

나는 내 삶을 만들어가는 예술가입니다

짙은 가을이 드리운 한국예술종합학교에서 제83회 창의?인성교육 현장포럼 개최되었다. 11월의 첫 날, ‘상상력을 펼쳐라, 예술을 펼쳐라’의 주제로 개최된 이번 포럼을 위해 전국의 유ㆍ초ㆍ중ㆍ고 교사들이 모였다. “교사이기 전에 한 사람으로서, 예술을 느끼고 즐기고 만들어가는 삶의 예술가로서 ‘나’를 발견해보자”는 주성혜 한국문화예술교육진흥원장의 주제 강연처럼,

제83회 창의•인성교육 현장포럼 현장

11월 1일 토요일. 청명한 가을날, 설레는 마음으로 창의‧인성교육 현장 포럼에 참여하기 위해 전국 각지의교사 150명이 한국예술종합학교 석관캠퍼스에 모였다. 창의‧인성교육 현장포럼은 2010년부터 한국과학창의재단에서 현장 교사들의 창의적 교수 역량과 교육 혁신에 대한 의식 제고를 위해 추진해오는 연수프로그램이다.

그림 따라가며 보는, 21세기 교육패러다임

그림 따라가며 보는,
21세기 교육패러다임

  ‘창의’와 ‘문화’를 키워드로 교육이 변화해야 할 방향을 설득력 있게 주장하며 국제사회에서 명성을 떨치는 켄 로빈슨 ken robinson. 그는 현재의 교육시스템은 구세대를 위해 만들어진 것이라고 이야기합니다. 21세기, 우리 아이들은 어떤 교육에 참여해야 할까요? 그는 ‘기존의 것들을 깨고, 개인이 가진 가능성을 보아야 한다’고 말합니다. 자, 그럼! 재치 있는 그림과 함께 아이들을 위한 진정한 교육을 고민하는 그의 이야기를 함께 들어 볼까요?   Video그림 따라가며 보는, 21세기 교육패러다임 [youtube_sc url=http://youtu.be/J2Fd2sEbs54 class=”media_video”]   * 본 페이지에 게재된 영상물의 출처는 다음과 같습니다. 주소 href=”http://youtu.be/J2Fd2sEbs54 * 게재된