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태그 '연구'

최신기사

배움의 시간을 잇는 매일의 자각

책으로 읽는 문화예술교육

모든 문제의 근원이자 해결책이 ‘교육’이라고 생각하던 시절이 있었다. 그때는 아무리 생각해도 교육이 변하면 세상이 나아질 것만 같았다. ‘내가 교장이 되어 학교를 운영한다면 이따위는 아닐 거야’ 하는 치기 어린 감정에 빠지곤 했던 것으로 기억한다. 그래서였을까. 나는 사범대학에 진학했다. (당연히, 이내 그 꿈 따위 까맣게 잊어버렸지만.) 대학에 다니는 동안 단 한 번도 교사나 기자 같은 게 되어야겠다 생각한 적은 없지만, 교사 독자들을 위해 월간지를 만드는 출판사에서 기자로 일을 하게 되었다. 하루가 멀다 하고 전국의 수업 베테랑 교사들을 만나고, 학급운영 달인들의 글을 다듬으며

삶을 읽고 쓰고 말하는 ‘동네 지식인’이 필요하다

대안적 삶을 연구하는 지역사회를 향하여

‘지식인은 죽었다’라는 선언이나 ‘대학은 죽었다’라는 주장이 익숙함을 넘어 진부한 시대가 되었다. 이제 대학은 폐교를 걱정하는 시대가 되었고, 대학교수는 수많은 직업 중 하나가 되고 말았다. 과거 대학교수가 지식인이라는 이름으로 시대의 예언자 역할을 하던 때를 생각하면 그야말로 격세지감이다. 더 이상 대학이나 지식인은 사회적 역할을 수행하지 못하는 존재가 되었고, 기술의 발달에 따라 등장한 새로운 플랫폼들은 과거와는 전혀 다른 방식으로 지식의 생산과 유통, 소비를 가능하게 하고 있다. 최근 가장 각광을 받고 있는 ‘유튜브(YouTube)’가 대표적인 사례이다. 실제로 유튜브는 우리의 일상을 바꾸고 있다. 유아를 키우는 엄마들이

[대전 센터] 2019 창의예술교육 랩 지원사업 ‘C-Arts Lab 2’ 추가 공모

대전문화재단에서는 융·복합 문화예술교육에 관심 있는 시민(모임)을 대상으로 진행하는 2019 창의예술교육 랩 지원사업 ‘C-Arts Lab 2’에 참여할 연구 모임을 추가 공모한다. 이번 공모는 지역 자원을 활용한 실험적·독창적 문화예술교육 콘텐츠 개발, 지역 문화예술교육의 인적 역량강화, 독창적 콘텐츠로 지역 문화 인프라의 도시자원화, 문화자산화를 확대하고자 마련되었다. 이번 공모는 지역 내 문화예술교육 연구·개발에 관심 있는 3인 이상의 연구 모임(그룹)으로 문화예술교육 기획자, 예술가, 예술강사, 활동가, 과학자, 관련 연구 분야 전문가, 학교 교사(유아·초·중·고 등), 지역 내 대학생 등의 청년 인력이 지원할 수 있다. 연구모임 구성은 2개 이상

[인천문화재단] 2019 지역문화자원 조사연구 공모 참여자 모집

인천문화재단에서는 인천지역의 문화적 자원을 발굴할 2019 지역문화자원 조사연구 참여자를 모집한다. 인천에 연고가 있는 개인 또는 소그룹이 신청할 수 있으며, 인천지역의 지역문화자원 발굴을 위한 활동비 및 부대비용 일부를 지원한다. 활동 기간은 선정일로부터 2019년 11월 말까지이며, 프로젝트 당 최대 300만원 이내 지원금을 지급한다. 신청은 7월 26일(금)까지 인천문화재단 홈페이지에서 관련 양식을 내려받아 작성 후 인천문화재단 정책연구팀으로 방문접수 및 우편접수 하면 된다. 문의는 정책연구팀(032-455-7136, jslee1217@ifac.or.kr)으로 하면 된다. [관련링크] 2019 지역문화자원 조사연구 공모 참여자 모집

[광주 센터] 2019 문화예술교육 콘텐츠 연구모임 ‘서로 배움’ 모집

광주문화재단은 창의적인 문화예술교육 콘텐츠를 연구하고 개발하는 2019 문화예술교육 콘텐츠 연구모임 ‘서로 배움’을 모집한다. 이번 연구모임 지원 사업을 통해 문화예술교육 현장에서의 다양한 콘텐츠 개발 및 질적 성장을 위한 기반을 다질 예정이다. 공모 유형은 ‘학교에서의 문화예술교육’ ‘생애전환 문화예술교육’ ‘이슈에 대한 문화예술교육’으로 나누어져 있다. ‘학교에서의 문화예술교육’은 학교 문화예술교육이 원활하게 운영될 수 있는 연구 및 콘텐츠 개발로 학교 교사, 예술가(예술강사), 문화예술단체 3~5인 내외로 구성하면 된다. 이때 반드시 학교 교사 또는 예술강사 등 학교 현장 경험자가 1인 이상 참여해야 한다. ‘생애전환 문화예술교육’은 생애전환 시기 문화예술교육이

[전북 센터] 2019 신규 문화예술교육 프로그램 개발 지원사업 ‘문화예술교육 0교시’ 공모

전라북도문화관광재단은 2019 신규 문화예술교육 프로그램 개발지원사업 ‘문화예술교육 0교시’에 참여할 도내단체 및 기관을 모집한다. ‘문화예술교육 0교시’는 프로그램을 위한 프로그램이 아닌 지속적인 연구와 학습 동기를 지원함으로써 ‘WHY? 문화예술교육이 필요하지?’라는 연구에 기초한 신규 문화예술교육 프로그램을 개발하고자 기획된 지원사업이다. 신규 문화예술교육 프로그램에 대한 참신한 아이디어와 연구 및 실행능력이 있는 문화예술교육 지원사업 2년 이상 경력보유 단체(기관) 또는 문화예술교육관련 연구경력 단체(기관)라면 지원가능하다. 사업기간은 2019년 4월부터 11월까지이며, 4개 단체 내외로 선정할 계획이다. 지원규모는 총 8,300만 원으로 1개 단체 당 최대 2,500만 원을 지원한다. 4월 18일부터 4월 22일까지

세계지도로 보는 2018 문화예술교육 동향

2018 하반기 해외 문화예술교육 주요행사

벌써 2018년의 반이 지나갔다. 올해가 가기 전에 문화예술교육 소양을 쌓을 수 있는 세계 각국의 2018년 하반기 국제행사 9개를 선정하였다. 7월부터 12월까지 세계 곳곳에서 펼쳐지는 문화예술교육 주요행사를 소개한다. ① [미국] 2018 링컨센터 에듀케이션 여름 포럼 [7.9(월) ~ 7.27(금)] ② [그리스] 2018 InSEA 세미나 [7.16(월) ~ 7.19(목)] ③ [에스토니아] 제10회 국제문화정책연구 컨퍼런스 [8.21(화) ~ 8.25(토)] ④ [미국] 2018 미국 예술교육 파트너십 연례회: 학생들의 성공으로 이끄는 예술 [9.12(수) ~ 9.13(목)] ⑤ [미국] 제4회 국제예술강사대회 [9.13(목) ~ 9.15(토)] ⑥ [나미비아] InSEA 세미나: 예술교육을 통한

서울어젠다 이행 실적 점검을 위한 기초 연구 수행단체 공모

한국문화예술교육진흥원은 「서울어젠다 이행 실적 점검을 위한 기초 연구」 과제 수행단체를 공모한다. 이번 연구는 2010년 ‘서울어젠다 : 예술교육 발전목표’ 수립 10년 후, 실천과 성과에 대한 점검이 부족하기에 2020년 ‘제5회 국제예술강사대회’ 개최를 앞두고 서울어젠다에 기초하여 국내 문화예술교육 정책사업 이행 실적을 살펴보고자 한다. 과업내용은 서울 어젠다 개요 및 인식도 조사, 관련 연구 검토 및 실천 사례 검토, 이행실적 점검을 위한 점검지표 개발, 이행실적 점검, 실천성 제고방안 제시 등이다. 연구용역 기간은 11월 30일까지이며, 예산은 3,000만원이다. 신청자격은 교육단체, 학술 연구기관‧단체(비영리), 기타 연구수행이 가능한 기관‧단체(법인포함)면 가능하며

4차 산업혁명시대에 따른 문화예술교육 신규 사업 모델 개발 연구 수행 단체 공모 안내

한국문화예술교육진흥원은 「4차 산업혁명시대에 따른 문화예술교육 신규 사업 모델 개발 연구」 수행단체를 공모한다. 한국문화예술교육진흥원은 현 정부의 국정운영 5개년 계획 및 「문화예술교육 종합계획」(2018~2022)의 4차 산업혁명시대에 걸맞은 대응 계획, 새로운 콘텐츠 개발 연구의 필요성을 강조함에 따라, 4차 산업혁명시대에 맞는 더 새롭고 창의적인 문화예술교육의 신규 사업 모델을 개발하고자 한다. 특히 이번 연구를 통해 다양한 문화예술기관 및 단체 등과 함께 아동‧청소년, 또는 그 가족이 함께 참여할 수 있는 주말 문화예술교육 프로그램 ‘꿈다락 토요문화학교’에서 새로운 사업 모델 개발을 통해 4차 산업혁명시대의 주역이 될 아동‧청소년에 특화된 창의‧융합적인

대전문화재단 2018년 지역특성화, 꿈다락 토요문화학교 사업 모니터링 주관단체 공모

대전문화재단은 2018년 지역특성화문화예술교육 지원사업과 꿈다락 토요문화학교 사업 각각의 모니터링 주관단체를 공모한다. 대전문화재단은 지원결정단체의 기금운용 투명성과 계획의 이행준수 등 사업수행 과정을 모니터하고, 고객만족도 조사를 통해 사업의 질적 향상과 효율성을 제고하고자 지원사업 모니터링을 추진한다. 주요 과업 내용은 모니터링 지표 설계, 현장모니터링, 모니터링 참여인력 구성 방안 제시, 지역문화예술교육 계획수립 기초자료 공동연구 및 조사, 만족도 조사 등이 있다. 지원 자격은 법인 또는 등록된 비영리 민간단체로 사업 취지와 목적에 부합하는 문화예술교육 현장평가 관련 운영 역량 및 기획력을 갖춘 5인 이상으로 구성된 단체, 최근 정부 또는

문화예술교육의 새로운 국제 연구협력체

유니트윈 - 문화다양성과 지속가능개발을 위한 예술교육 연구 사업

다양한 협력체계 구축을 통한 지속적이고 풍성한 국제사업을 펼치는데 꾸준한 노력을 해온 한국문화예술교육진흥원은 예술교육의 보다 심도 깊은 국제 연구추진을 위해 유네스코 연구 협력 사업 ‘유니트윈 – 문화다양성과 지속가능개발을 위한 예술교육 연구(UNITWIN – Arts Education Research for Cultural Diversity and Sustainable Development)’(이하 유니트윈) 설립 준비에 동참하였고, 지난해 말 이에 대한 유네스코의 공식 승인이 완료되었다.

전통과 혁신, 예술과 교육은 대립하지 않는다

션 그레고리 / 영국 바비칸-길드홀연극음악대학 학습·참여부 총괄디렉터

예술센터와 예술학교의 성공적인 연대는 이상적인 아이디어이다. 학교 입장에서는 예술현장에 기반한 전문성 높은 예술교육이 가능하고, 예술센터는 학교의 교육모델과 커리큘럼을 이용해 보다 폭넓은 대상에게 문화예술을 제공하는 것이 가능하다.

미래 디자인 교육의 방향과 과제

2016 우수 문화예술교육 프로그램 개발 연구 ‘디자인 생각지도 탐험’

미래 사회에서 창의성이 중요하게 이야기되면서, 디자인 교육이 주목받고 있다. 왜냐하면, 디자인은 공학과 경영을 아우르며, 문화와 사회에 풍성하게 만드는 철학, 삶의 태도, 그리고 사고 체계로 그 잠재적 가능성이 다양한 분야에서 폭넓게 이야기되고 있기 때문이다.

새로운 세대를 위한 내일의 노래를 찾아서

최상일 문화예술 명예교사, 전 MBC라디오 <우리의 소리를 찾아서> PD

대청마루에 모여 앉은 가족들이 노래를 부른다. 아이들이 돌아가며 메기는 소리를 하면 “에야 호” 받는 소리는 모두 함께 부른다. 잘 부르건 못 부르건 박수와 웃음이 터진다. 오늘 처음 만난 가족들이지만 마치 오랜 이웃인 것처럼 화기애애하게 노랫가락을 주고받으며 가을밤의 흥취는 깊어간다. 지난 가을 남산골한옥마을에서 열린 문화예술 명예교사 ‘특별한 하루’에서 진행된 <재미있는 토속민요 이야기>의 한 장면이다.