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움틀

현장을 발견합니다_ 움트고 피어나는 문화예술교육 현장의 이야기를 전합니다.

문화는 직접 느껴야 제맛!

문화는 직접 느껴야 제맛!     문화예술교육은 창의적인 인재를 양성하고 다른 학문과 상호 연관적 사고를 길러주어 그 필요성이 날로 커지고 있다. 그러나 상급학교로 진학할수록 학교의 문화예술교육에 대한 이해도와 공감도는 낮아진다. 한국문화예술교육진흥원은 『2010 학교 경영자 및 교원 대상 문화예술교육 연수 지원사업』을 통해 각 시?도 교육연수원 연계, 초등 및 중등 교원의 문화예술교육 사례 및 현장 체험 중심의 연수 프로그램을 운영, 지원하고 있다. 이 사업의 일환인 ‘2010 중등음악 직무연수'(이하 연수)가 7월 20일, 대구가톨릭대학 음악대학에서 열렸다.   ‘문화예술교육의 이해’로 교육방법을 고민하다     학교

교육의 초심을 다진 교류와 소통의 장

교육의 초심을 다진 교류와 소통의 장       2010년 하반기 「학교•사회 예술강사 지원사업 연수」가 지난 7월 18일부터 오는 8월 18일까지 총 32일간 진행된다. 신규•경력 예술강사의 창의적 예술교육과 전문역량 강화를 목적으로 한 이번 연수는 경기도 기흥에 위치한 현대인재개발원과 경기도 양평군에 위치한 코바코연수원 두 곳에서 나뉘어 시행된다. 이곳에서 연수를 받는 예술강사들은 정기적인 교육 프로그램을 통하여 초•중등학교 및 아동복지 시설과 노인 복지관 등에서 활동하며 사설 학원 못지 않은 수준 높은 예술교육을 할 수 있도록 교수법을 교육 받는다.   사회 신규강사(아동 복지 음악•미술)

국경을 뛰어넘는다! 아이들과 함께한 예술꽃씨앗학교 연주여행기

국경을 뛰어넘는다! 아이들과 함께한 예술꽃씨앗학교 연주여행기     문화예술교육은 창의적인 인재를 양성하고 다른 학문과 상호 연관적 사고를 길러주어 그 필요성이 날로 커지고 있다. 그러나 상급학교로 진학할수록 학교의 문화예술교육에 대한 이해도와 공감도는 낮아진다. 한국문화예술교육진흥원은 『2010 학교 경영자 및 교원 대상 문화예술교육 연수 지원사업』을 통해 각 시?도 교육연수원 연계, 초등 및 중등 교원의 문화예술교육 사례 및 현장 체험 중심의 연수 프로그램을 운영, 지원하고 있다. 이 사업의 일환인 ‘2010 중등음악 직무연수'(이하 연수)가 7월 20일, 대구가톨릭대학 음악대학에서 열렸다.   문화예술교육의 목표는 무엇일까요? 우리 대포초등학교는

창작과정 공유도 또 다른 예술교육

창작과정 공유도 또 다른 예술교육   런던에서 건너온 관객 참여 아트프로그램 『PLATFORM A+A』는 Artist와 Audience. 신진 아티스트와 관객이 만나 소통하며 서로에게 영향을 주는 아트 프로그램. 아티스트는 작품 창작의 과정에서 받은 영감을 관객과 공유하고, 관객은 동시대를 살아가는 아티스트에 대한 깊은 이해와 공감하는 시간을 가졌다. 아티스트와 관객간의 소통시간을 섬세하게 과정으로 꾸민 예술교육의 다양성을 들여다본다.   아티스트와 관객, 서로에게 영감을 주다   『PLATFORM A+A』는 한 명의 신진 아티스트와 10명 남짓의 소수 관객이 모여 함께 만드는 아트프로그램이다. 한 시간가량 주어진 이 만남은 아티스트와 관객이

엄마가 들려 주는 재미있는 세계 동화!온 가족이 함께하는 生生 다문화 체험의 장

엄마가 들려 주는 재미있는 세계 동화! 온 가족이 함께하는 生生 다문화 체험의 장   풀뿌리 시민단체 『푸른시민연대』 부설 ‘다양한 문화가 모이는 어린이 도서관 『모두』(이하 『모두』)’엔 다른 어린이 도서관과 다른 점이 있다. 우리말로 된 어린이 도서뿐 아니라 세계 각국의 어린이 도서와 다문화 프로그램을 만날 수 있는 곳이기 때문이다. 다문화 시대를 맞이하여 문화의 다양성에 기반한 다채로운 체험을 할 수 있도록 『모두』는 여러 가지 흥미로운 프로그램을 진행하고 있다.   지역사회에 뿌리내린 유쾌한 다문화 운동   『모두』의 다문화 프로그램 ‘함께 떠나는 엄마나라 동화여행(이하 ‘엄마나라

즐겁고 신나는 예술로 창의력을 깨운다!

즐겁고 신나는 예술로 창의력을 깨운다!       감성적이고 창의력이 뛰어난 사람들이 리더가 되는 요즘. 그만큼 예술 교육의 중요성은 영유아기부터 강조해도 전혀 늦지 않다. 아이들에게 습관처럼, 놀이처럼 즐겁게 예술을 접하게 도와줄 이들이 한자리에 모였다. 한국문화예술진흥원 지원사업인 『유아 예술강사 연수』 현장을 찾아갔다.   놀이처럼 즐거운 예술 교육법을 배우러 왔어요~   유아 예술강사의 교수역량 강화를 목적으로 한 『2010년도 유아 예술강사 연수』는 국악, 음악, 연극, 무용, 미술, 공예 총 6개 분야의 예술강사들을 선발하여 진행됐다. 3박 4일 동안 진행된 이번 연수는 1차로 국악, 음악분야가

일곱 빛깔 무지개처럼 다양한 문화 스펙트럼, 교육 현장에서 우리가 책임집니다!

일곱 빛깔 무지개처럼 다양한 문화 스펙트럼 교육 현장에서 우리가 책임집니다!   이제 다문화는 우리 사회의 한 측면으로 자리잡았다. 다양성과 특징이 존중되는 다문화 사회를 위해 무엇보다 필요한 것은 문화와 문화를 이어주고 소통의 길을 터 주는 전문인력. 올해로 3회째를 맞이한 문화예술교육진흥원 다문화 교육인력 양성사업 『제 3기 다문화 전문강사 양성과정』 현장을 찾았다.   다채로운 배경, 성숙한 다문화 이해   2010년 6월 14일부터 6월 25일까지 총 10일 간, 하루 7시간씩 총 70시간 진행된 진흥원 『제 3기 다문화 전문강사 양성과정』은 1단계 서류 전형, 2단계 면접

문화를 통해 교육을, 교육을 통해 예술을 펼치는 순간

문화를 통해 교육을, 교육을 통해 예술을 펼치는 순간 여름이 한껏 다가온 듯한 화창한 날씨의 6월 11일, 전국 30여명의 교사들이 대학로에 위치한 한 모임전문공간에 모였다. 처음 마주한 그들은 ‘둥글게 둥글게’를 부르기도 하고, 빈 박스를 이용한 간이 사진전시장을 만들어 이야기를 만들어 보기도 했다. 화기애애하게 혹은 진지하게 그들의 이야기를 공유하기도 했다. 어색한 순간은 사라지고 어느새 맑은 미소와 가벼운 발걸음이 공간에 가득했다. 2010 선도학교 지원사업 담당교사 워크숍에서 펼쳐진 풍경이다. 문화예술교육 선도학교 지원사업 선도학교란 학교 내 문화예술교육 기회를 확대하고자 학교별 특성에 따른 다양한 문화예술교육 프로그램

문화예술은 자기계발 의지의 원동력

문화예술은 자기계발 의지의 원동력   지난 5월27일 코엑스 오디토리움에서는 ‘창의인성 함양을 위한 청소년 교육회의’ 포럼이 열렸다. 이날 초청 강연자로 무대에 오른 영국 윔블던 예술대학 앤 뱀포드 교수와 파티마 산체스 산티아고 스페인 마르셀리노 보틴 재단 이사는 자국의 창의교육 정책 방향과 핵심 사례를 발표하며 청소년기의 예술과 창의 교육에 대한 중요성을 강조했다. 또한 이날 진행된 문화예술분야의 창의교육 수업 모델 시연을 통해 학교에서의 문화예술교육에 대한 긍정적, 발전적 제안이 오가는 계기를 마련했다.   초․중등 교원과 학부모, 문화예술교육관련 학회 관계자들이 참석한 가운데 열린 <청소년 창의인성 교육회의>는

아이와 잘 놀아주는 것이 창의성 훈련의 가장 기초

아이와 잘 놀아주는 것이 창의성 훈련의 가장 기초   2차대회 폐막 당일에는 ‘창의교육을 위한 문화예술교육 연합 학술대회’가 개최됐다. 한국문화예술교육진흥원과 한국과학창의재단이 주최한 이번 학술대회는 2010년 학회별 춘계 학술대회를 2차 세계대회와 연계해 문화예술이 학교 울타리 안에서 어떻게 청소년들의 창의성을 증대시킬 수 있는지, 학교 울타리를 벗어난 문화예술은 우리 삶에 어떻게 녹아들 수 있는지 국체적인 사례를 공유하는 자리로 마련됐다.   창의력은 즐거운 놀이에서 나온다   영화, 연극, 무용, 사진, 디자인, 국악, 미술, 음악 등 총 8개 분야별로 나눠 동시 토론으로 진행된 문화예술교육 연합 학술대회에는