아일랜드에서는 영어 과목과 연극‧영화(drama and film)를 연계한 시범사업, ‘예술과 청소년 교육(Arts in Junior Cycle)’을 시행하고 있다.

호주의 비영리단체 빅하트(big hART)는 1992년부터 예술가 및 지역사회와 연계하여 지역 발전에 기여하는 예술활동을 기획하고 있다. 빅하트의 주요 활용 예술분야는 영화, 연극, 음악 등이다.

미국 댈러스에서 어린이 및 청소년을 대상으로 하는 문화예술교육사업 ‘댈러스 시티 오브 러닝(Dallas City of Learning)’이 시범 운영된다. 6월 9일부터 약 3달간 이어지는 이 사업은, ‘시티 오브 러닝’ 사업의 일환으로 진행되며, 댈러스의 비영리문화예술교육기관 빅 쏘트(Big Thought) 에서 주최한다.

미국 댈러스에 소재한 빅쏘트(Big Thought)는 1987년부터 자국 내 아동을 대상으로 비영리문화예술교육을 펼치고 있다. 빅쏘트는 문화예술교육 수혜 대상을 확대해 균등한 교육 기회를 제공하고, 아동을 위한 창의적 예술교육을 제공하는 것을 목적으로 한다.

〈잠재력 탐구 및 (삶의) 질 향상 – 가족을 위한 문화교육(Exploring Potentials Enhancing Qualities – Cultural Learning for Families)〉 사례보고서가 발행됐다. 이 보고서는 2011년부터 2013년까지 시행된 프로젝트 ‘그룬트비 학습 파트너쉽(Grundtvig Learning Partnership)’의 사례를 담았다.

미국 뮤직센터에서 ‘미국의 이야기-스토리텔링의 예술을 통해 삶에 글을 더하다’라는 주제로 교사연수 프로그램을 진행한다.

문학‧예술 해이 페스티벌(Hay Festival of Literature & the Arts Ltd)이 5월 22일부터 6월 1일까지 웨일스 해이 페스티벌(Hay Festival Wales)을 개최했다.

영국 웨일스 정부가 ‘학교 예술교육 지원 계획’을 발표한다. 정부의 ‘웨일스 학교 예술교육 활성화를 위한 연구보고서(An independent report for the Welsh Government into Arts in Education in the Schools of Wales)’의 12가지 제언 내용 중 해당 프로젝트의 향후 5년 간 지원 계획을 알리는 이번 발표….

미국 케네디 예술센터(The John F. Kennedy Center for the Performing Arts)에서는 ‘예술교육과 특수교육의 접점탐구’의 주제로 〈예술과 특수교육 컨퍼런스(Arts and Special Edcuation Conference)〉를 개최한다.

싱가포르에서 연극교육의 중요성 및 발전 관련 이슈를 탐구하는 연극포럼을 개최했다. 이번 포럼에서는 싱가포르 연극교육의 중요성과 가치 관련 공개토론을 통해 연극교육의 사회적 필요성과 당위성에 대한 사회적 인식을 되짚어 보았다.

호주 예술위원회는 지역사회, 지역 예술가, 지역민, 문화기반시설간 파트너쉽 구축을 통한 프로젝트를 시행하여 지역 사회문화예술교육 활성화를 위해 ‘커뮤니티 파트너쉽’ 정책을 시행한다.

싱가포르 예술위원회는 기 선정된 3개의 ‘문화예술 커뮤니티 노드’ 이외에 2개의 노드를 추가 선정한다고 밝혔다. ‘문화예술 커뮤니티 노드’의 시행 배경은 싱가포르 중심부에 집중되어 있는 문화예술 관련 시설 및 예술분야 지원의 분산화를 통해 싱가포르 온 국민이 문화예술을 향유할 수 있게 하기 위한 데에 있다.

영국 필하모니아 오케스트라에서 체험형 예술 프로젝트, 아이-오케스트라i-Orchestra를 시행한다.

약 40년 전 예술강사라는 용어를 처음 탄생시킨 링컨센터에서 첫 예술강사 전문 역량 강화 교육이자 예술강사 인증 프로그램 런칭의 초석이 될 ‘링컨센터 예술강사 연수 프로그램’을 시행한다.

영국 교육부가 2013년부터 2015년까지 문화예술교육계획 정책을 시행한다. 대런 헨리의 ‘헨리보고서Ⅰ: 영국의 음악교육’ 결과물로 2011년 ‘음악 교육 계획’을 발표한 데 이어 ‘헨리보고서ㅡⅡ: 영국의 문화교육’의 주요 제언사항인 ‘국가 문화예술교육 계획의 필요’를 반영한 결과물로 ‘문화예술교육 계획’이 2013년에 발표되었다.

영국이 미래사회 인재양성을 위한 교과개정을 시행한다. 지난 4월 9일 영국 교육부의 마이클 고브 영국 교육부 장관은 학교 예술교육을 통한 보다 많은 학생의 창의력 신장, 졸업 후 사회가 원하는 준비된 인재 양성 등을 위해 교과 개정의 필요성을 알렸다.